Integrando la Arteterapia como Herramienta Terapéutica en Trastornos del Comportamiento Alimentario: Estudio Piloto de un Programa de Intervención Grupal

Autores/as

  • Carolina Martín Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid
  • Ana Gutiérrez Frutos Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid
  • Judith Pastor Centro ITEM, Madrid
  • Mª Paz López Centro ITEM, Madrid
  • Ana Rosa Sepúlveda Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.14635/IPSIC.2018.116.6

Palabras clave:

trastornos alimentarios, arteterapia, intervención grupal, regulación emocional, autoestima, estudio piloto

Resumen

Se describe un programa de intervención en arteterapia para pacientes con un trastorno del comportamiento alimentario, basado en el libro “Drawing from Within”, de Lisa Hinz (2006). Este estudio piloto evaluó la aceptación del programa por parte de 13 pacientes y el impacto del programa. Fueron evaluados al inicio del estudio (T0), al terminar la intervención (T1) y tres meses después (T2). Al finalizar el programa de intervención, se produjo una reducción en la sintomatología perteneciente a la bulimia y en la insatisfacción corporal de las pacientes. Hubo tendencias al cambio hacia una mejora en la autoestima y en la regulación emocional, sin embargo, no se obtuvo ningún cambio en la autoeficacia general. Estos cambios se mantuvieron en el tiempo. El programa fue altamente valorado por los pacientes, expresaron satisfacción con este tipo de intervención que utiliza la expresión artística para indagar sobre el mundo interior y las emociones de los pacientes. La intervención promueve mayor compromiso en las pacientes, si bien se necesita replicación de los resultados con muestras más amplias.

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Publicado

2018-12-18

Cómo citar

Martín, C., Gutiérrez Frutos, A., Pastor, J., López, M. P., & Sepúlveda , A. R. (2018). Integrando la Arteterapia como Herramienta Terapéutica en Trastornos del Comportamiento Alimentario: Estudio Piloto de un Programa de Intervención Grupal. INFORMACIO PSICOLOGICA, (116), 32–49. https://doi.org/10.14635/IPSIC.2018.116.6