Conductas disruptivas en el aula: hipercinesia o componente muscular de la respuesta
Palabras clave:
Conductas disruptivas, respuesta emocional, rabietas, la acción, el contexto, el modelo, la separaciónResumen
Se postulan una serie de estrategias para contener y modular la hiperactividad en instituciones, teniendo en cuenta la información emocional y el contexto. Se detallan concepciones teóricas para la comprensión desde una perspectiva dinámica y constructivista, instrumentos mentales para el uso o procedimientos, así como ejemplificaciones de alumnos en escuelas públicas.
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