Conductas disruptivas en el aula: hipercinesia o componente muscular de la respuesta

Autores/as

  • Vicente Pi Navarro Miembro del SPE V-4 de Torrent Servicio Psicopedagógico Escolar de la Consellerái de Educación. Torrent (Valencia)

Palabras clave:

Conductas disruptivas, respuesta emocional, rabietas, la acción, el contexto, el modelo, la separación

Resumen

Se postulan una serie de estrategias para contener y modular la hiperactividad en instituciones, teniendo en cuenta la información emocional y el contexto. Se detallan concepciones teóricas para la comprensión desde una perspectiva dinámica y constructivista, instrumentos mentales para el uso o procedimientos, así como ejemplificaciones de alumnos en escuelas públicas.

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Cómo citar

Pi Navarro, V. Conductas disruptivas en el aula: hipercinesia o componente muscular de la respuesta. INFORMACIO PSICOLOGICA, (51), 61–70. Recuperado a partir de https://informaciopsicologica.info/revista/article/view/1151

Número

Sección

TEMAS DE ESTUDIO