Educación y envejecimiento: el envejecimiento constructivo

Autores/as

  • José Arnay Universidad de La Laguna
  • Javier Marrero Universidad de La Laguna
  • Inmaculada Fernández Universidad de La Laguna

Palabras clave:

Educación, envejecimiento, envejecimiento constructivo, aprendizaje, emancipación

Resumen

Este artículo plantea una reflexión sobre las relaciones entre la educación superior y el envejecimiento, sus posibilidades y ventajas, analizadas desde las experiencias educativas de las Universidades para Mayores. Se propone el concepto de envejecimiento constructivo como un concepto específico de los procesos de enseñanza y aprendizaje, frente a otras denominaciones que no toman en consideración estos procesos de educación formal. Se discute el papel que juegan los estereotipos sobre las personas mayores en este tipo de educación y se aboga por producir un cambio sociocultural en las visiones al uso en relación al envejecimiento. También se analizan las posibilidades de las personas adultas y mayores en situaciones de aprendizaje formal, que habitualmente se considera como algo circunscrito a los años que dura la vida laboral de las personas. Por último se propone la idea de promover una educación emancipadora para este tipo de
experiencias

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Publicado

2013-06-10

Cómo citar

Arnay, J., Marrero, J., & Fernández, I. (2013). Educación y envejecimiento: el envejecimiento constructivo. INFORMACIO PSICOLOGICA, (104), 57–71. Recuperado a partir de https://informaciopsicologica.info/revista/article/view/30

Número

Núm. 104 (2012): Envejecimiento activo I

Sección

DOSSIER

Licencia

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