Protagonismo de la atención a la convivencia en la prevención de la conflictividad y la violencia escolar

Autores/as

  • Rosario Ortega Ruiz
  • Eva M. Romera Félix
  • Rosario Del Rey Alamillo

Palabras clave:

Violencia, convivencia, prevención, intervención y observatorios

Resumen

Este artículo refleja el avance investigador y educativo que ha surgido en los  últimos años para dar respuesta al problema de la conflictividad y la violencia escolar a través de la convivencia. Para prevenir este fenómeno y mejorar la convivencia se ofrecen diez claves, resultado del estudio de las distintas iniciativas y programas que se están desarrollando en nuestro país. En segundo lugar, se describe el protagonismo de la convivencia en la mejora de la calidad de la educación a través de aportaciones legislativas y gubernamentales, destacando entre ellas la creación de los Observatorios de la Convivencia. Finalmente, se ofrece una propuesta de modelo didáctico-educativo para construir la convivencia escolar centrada en tres pilares fundamentales: el currículum, las relaciones interpersonales y la actividad.

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Publicado

2009-04-01

Cómo citar

Ortega Ruiz, R., Romera Félix, E. M., & Del Rey Alamillo, R. (2009). Protagonismo de la atención a la convivencia en la prevención de la conflictividad y la violencia escolar. INFORMACIO PSICOLOGICA, (95), 4–14. Recuperado a partir de https://informaciopsicologica.info/revista/article/view/166

Número

Núm. 95 (2009): Escuela y convivencia II. (Período Enero-Abril 2009)

Sección

DOSSIER

Licencia

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