La convivencia escolar desde el enfoque sistémico. El niño en la encrucijada entre sociedad, familia y escuela

Autores/as

  • Annette Kreuz Smolinski
  • Carmen Casas García
  • Irene Aguilar Alagarda
  • Mª Jesús Carbó Gávila

Palabras clave:

Intervención sistémica en la escuela, terapia centrada en soluciones, terapia familiar

Resumen

El trabajo sistémico en la escuela es una herramienta relativamente reciente y altamente eficaz para la solución de conflictos. El artículo describe la visión sistémica de los problemas más frecuentes en el aula, resaltando la necesidad de coordinación y la conveniencia de colaboración entre los diferentes componentes afectados: familia, profesorado, dirección, personal administrativo, alumnos, etc. Se elaboran los conceptos de rol del psicólogo sistémico escolar, demanda, derivación y se finaliza con un caso de  intervención exitoso.

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Publicado

2014-06-12

Cómo citar

Kreuz Smolinski, A., Casas García, C., Aguilar Alagarda, I., & Carbó Gávila, M. J. (2014). La convivencia escolar desde el enfoque sistémico. El niño en la encrucijada entre sociedad, familia y escuela. INFORMACIO PSICOLOGICA, (95), 46–61. Recuperado a partir de https://informaciopsicologica.info/revista/article/view/169

Número

Núm. 95 (2009): Escuela y convivencia II. (Período Enero-Abril 2009)

Sección

DOSSIER

Licencia

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