Percepción del profesor y estatus sociométrico en el grupo de iguales.
Palabras clave:
Estatus sociométrico, niños rechazados, niños ignorados, percepción del profesor.Resumen
El objetivo de este estudio es analizar las diferencias en la percepción del alumno por el profesor, en función del estatus sociométrico del niño rechazado, ignorado, popular o de estatus medio-. La muestra está constituida por 537 alumnos de ambos sexos y de edades comprendidas entre los 10 y 16 años, y por 21 profesores. Para la obtención de los tipos sociométricos se utilizó un cuestionario sociométrico. La percepción de los profesores de sus alumnos en cuanto a rendimiento académico, futuro éxito académico, futuro éxito académico, cooperación en clase y aceptación por sus iguales se evaluó mediante al escala EAP. Los resultados de los análisis efectuados indican una percepción más favorable de los niños populares y menos favorables de los niños rechazados e ignorados.
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