Entrevista semiestructurada para la exploración de la violencia sexual sobre las mujeres en la relación de la pareja (EVS)

Authors

  • Alicia Martínez Sanz Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica. Facultad de Educación. Universidad de Alicante.
  • Carmen Mañas Viejo Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica. Facultad de Educación. Universidad de Alicante.
  • Gemma Pons Salvador Departamento de Psicología Básica. Facultad de Psicología. Universidad de Valencia.

DOI:

https://doi.org/10.14635/IPSIC.2016.111.7

Keywords:

Intimate partner sexual violence, violence against women, gender violence, detection and exploration of sexual violence, female sexuality

Abstract

Sexual violence in intimate partner context is a serious problem that is experienced by a large number of women. However, its detection is difficult becasuse the absence of social recognition. This kind of violence occurs frequently linked to other abuse types, however we realize that various interview protocols that have been published to explore it, don’t examine it or examine it superficially. In addition, some of  women who are abused, are not aware of this, neither its gravity nor real impact on themselves. Therefore, our purpose is to create a tool for collecting on information about intimate partner sexual violence and  to help professionals in detecting this kind of violence. So, we have relied on a comprehensive review of the scientific and professional literature and our own experience. As a result we present the Entrevista Semiestructurada para la Exploración de la Violencia Sexual sobre las Mujeres en la Relación de Pareja (EVS), we hope to be useful for professionals who work with women who are victims of this abuse.

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Author Biographies

Alicia Martínez Sanz, Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica. Facultad de Educación. Universidad de Alicante.

Doctora en Psicología, especialista en sexología y terapeuta EMDR en centro propio. Profesora asociada en el Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica (Facultad de Educación) de la Universidad de Alicante e imparte docencia en los grados de maestro y criminología. En su tesis doctoral ha investigado la violencia sexual que se ejerce sobre las mujeres en la relación de pareja. Ha trabajado durante casi 10 años como psicóloga en servicios públicos de atención a mujeres víctimas de violencia de género. Además lleva más de 10 años impartiendo talleres para adolescentes de prevención de violencia en la pareja y educación afectivo sexual. También es ponente habitual en escuelas de familia públicas y privadas. Es miembro de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Ha realizado investigaciones sobre abusos sexuales a menores, sobre educación sexual para personas con discapacidad psíquica, mitos y falsas creencias sobre sexualidad en jóvenes, violencia de género, violencia sexual y coeducación. Fruto de estas investigaciones ha publicado diferentes artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales.

 

Carmen Mañas Viejo, Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica. Facultad de Educación. Universidad de Alicante.

Profesora Titular de la Universidad de Alicante. Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Zaragoza desde 1995 hasta 1999. Doctora en Psicología por la Universidad de Zaragoza (2000). Imparte docencia en la Facultad de Educación  y en la Facultad de Derecho en las titulaciones de Grado en  Educación Infantil  y Criminología respectivamente. Ha llevado al secretaria de la Facultad de Educación y coordinadora del área de publicaciones del Centro de Estudios sobre la Mujer de la UA (Colección Lilith; Colección Lilith Joven y Revista Feminismo/s). Coordina  la Red de innovación en docencia universitaria RED-COEDUCA  desde 2007. Y en la actualidad, directora del secretariado de Servicios en Red del Vicerrectorado de Tecnologías de la Información. Sus líneas de investigaciónse enmarcan en la Psicología Evolutiva y de la Educación y su interrelación con los estudios de género, violencia sexual, el aprendizaje temprano y la diversidad funcional. Y es de destacar sus propuestas para las reformas en la metodología de investigación y enseñanza de la Psicología Evolutiva y de la Educación con la incorporación de las teorías feministas.

Gemma Pons Salvador, Departamento de Psicología Básica. Facultad de Psicología. Universidad de Valencia.

Doctora en Psicología y Profesora Titular de la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia. Miembro de la “Unidad de Investigación Agresión y Familia” de la citada Universidad, cuenta con una amplia experiencia en el campo de la prevención y el tratamiento de los conflictos y la violencia familiar. Ha trabajado durante más de una década como psicóloga de Servicios Sociales. Participa en distintos másteres universitarios y cursos de postgrado relacionados con el divorcio y sus consecuencias sobre los hijos, la competencia parental, el maltrato infantil y la terapia familiar y de pareja, así como los problemas relacionados de desarrollo de conducta antisocial y delincuente. Realizó la primera investigación en España sobre el efecto del divorcio en los hijos. Ha participado en proyectos de investigación financiados por distintas instituciones públicas, entre los que destacan la evaluación y desarrollo del Plan Nacional contra la Explotación Sexual Infantil (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales) y el Programa para la Detección e Intervención del Maltrato Infantil (Gobierno Balear). También ha participado en grupos de expertos como el Observatorio de la Infancia y el Consejo de Europa, por citar algunos de los más relevantes. Cuenta con cerca de un centenar de publicaciones de carácter científico y profesional, publicando en revistas comoAnales de Psicología, Psicothema, Child Abuse and Neglect, Infant Behavior and Development, Chid Maltreatment, entre otros.

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Published

2016-07-20

How to Cite

Martínez Sanz, A., Mañas Viejo, C., & Pons Salvador, G. (2016). Entrevista semiestructurada para la exploración de la violencia sexual sobre las mujeres en la relación de la pareja (EVS). INFORMACIO PSICOLOGICA, (111), 18–34. https://doi.org/10.14635/IPSIC.2016.111.7