Acreditaciones y coaching en los Colegios Oficiales de Psicología de España: estado de la cuestión

Autores/as

  • Alejo García-Naveira Vaamonde Universidad Pontificia de Comillas de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.14635/IPSIC.2018.115.2

Palabras clave:

Colegios Oficiales de Psicólogos, Acreditación Profesional, Coaching

Resumen

Los objetivos del presente trabajo son analizar y reflexionar sobre la estructura de acreditación y los criterios de acreditación en coaching debido a que se percibe ciertas cuestiones a resolver por parte de los Colegios Oficiales de Psicólogos de Españas. Realizando una reflexión teórica sobre la temática, en cuanto a la estructura de las acreditaciones, no queda bien delimitado cuales representan áreas de conocimiento (especialidades) frente a las sub-áreas de conocimiento, ámbitos de actuación o estrategias de intervención (sub-especialidades). También, existen acreditaciones de carácter nacional, mientras que otras solo tienen un valor autonómico. Respecto a las acreditaciones en coaching, se observa una variedad de criterios establecidos y una falta de consenso entre los colegios de psicólogos, en el que además, se presenta como algo transversal y no relacionado a las especialidades. Se discuten estos puntos y se propone una estructura de acreditación y criterios de acreditación en coaching.

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Biografía del autor/a

Alejo García-Naveira Vaamonde, Universidad Pontificia de Comillas de Madrid

Profesor Facultad de Psicología

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Publicado

2018-07-09

Cómo citar

García-Naveira Vaamonde, A. (2018). Acreditaciones y coaching en los Colegios Oficiales de Psicología de España: estado de la cuestión. INFORMACIO PSICOLOGICA, (115), 66–78. https://doi.org/10.14635/IPSIC.2018.115.2

Número

Núm. 115 (2018): Psicología en atención primaria

Sección

TEMAS DE ESTUDIO

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