Relational Competencies in Intervention with Adolescents Who Exercise Parental Violence: Guidelines for Their Application in the Management of Situations of Disruption.
DOI:
https://doi.org/10.14635/ipsic.1988Keywords:
VFP, externalización, desregulación emocional, competencias profesionales, contextos residencialesAbstract
The purpose of this article is to propose a way to approach the relationship with adolescents, who maintain a pattern of relationship with their parents based on violence, in residential contexts of coexistence. Either in centers for the fulfillment of judicial measures of internment or coexistence, or in residential care centers.
The proposal focuses on intervention in moments of disruption between professionals and adolescents themselves, in which emotionally dysregulated, externalized or violent behavior occurs. These moments of crisis constitute especially significant mementos for the learning of new patterns of relationship while the modification of dysfunctions and the learning of new patterns must be modified primarily in action.
The proposal is based on the development of optimal competencies by professionals to address violent and/or externalized behavior, to influence the modification of structural aspects that underlie it.
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