No. 113 (2017): La Psicología de la Educación: Un debate abierto

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Published: 2017-07-14

EDITORIAL

La Psicología de la Educación: Un debate abierto

Chelo Claramunt Busó

1
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DOSSIER

The psychology of Education at the crossroads

Emilio Sanchez Miguel, Elena Martín Ortega

2-13
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The psychology of education, a crossroads of many roads

César Coll Salvador

14-24
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Educational psychology to debate in our country: a crossroads to any alternative solutions.

Jose A. León Cascón

25-32
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Training and professional regulation of psychology in education: A challenge within our reach

Juan E. Jiménez González, Bernardo F. Baéz

33-47
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Educational psychology professionals in the 21st Century: A complex scenario

Francisco Pérez-González, Rafael García-Ros

48-60
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In search of a consensus

Elena Martín Ortega, Emilio Sanchez Miguel

61-69
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PRAXIS

“Comme l'eau qui coule”: training for informal settings.

Mikel Asensio Brouard

70-84
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Training of professionals in non-formal educational fields: a commitment to the area of Intervention and Family Mediation.

María José Rodrigo López

85-93
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TEMAS DE ESTUDIO

Continuous working day vs. divided working day and health of teachers: An exploratory study

Salvador Boix Vilella, Eva León Zarceño, Miguel Angel Serrano Rosa

94-108
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ENTREVISTAS

Entrevista a Dña. Esperanza Rocabert Beut

Almer Villajos Tendero

109-113
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NOVEDADES

Novedades en Psicología Educativa

114-115
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CRÍTICA DE LIBROS

Reseña: ‘Pensando las emociones con atención plena: Programa de intervención para Educación Primaria’

Beatriz Lucas Molina

116-117
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